第48章 服_全科医师
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第48章 服

  很快,在见习生中,刘牧樵成了一蹲神。

  儿科有两个组的见习生,一组是中医学院的,一组是清江大学医学院的,也就是刘牧樵的师弟。

  “师兄?仅仅比我们高一届的实习生?”

  “我们清江大学有这样的天才?”

  “还是男神?”

  ……

  不淡定了。

  特别是女同学不淡定了,因为,我们有机会啊!

  第二天,清江大学医学院的见习生终于见到了刘牧樵。

  “是的,他正是我的菜!”

  “我决定了,非他不嫁!”

  “你看他的眼镜背后的眼神,太迷人了!”

  ……

  当然,男神也不淡定了。

  他们亚历山大。

  危机感一阵阵袭来。

  “老……师,今天我们可以看到做腰穿吗?”有个女生高高低举起手,她无非就是想和刘牧樵说一句话,今天的示教是体格检查,怎么会有腰穿呢。

  “老师就是老师,怎么还老……师?不甘心情愿对吧?我说,我们清江大学体格检查,比我做的更好的,没有,即便是你们崇拜的孙教授,也比不上我。”

  刘牧樵一点也不谦虚。

  用得着谦虚嘛?

  再谦虚,他们连“老……师”都不会喊了。

  不过,这么一高调,引来的议论两极分化了。

  一类是牛逼,厉害,做人做到这份上太爽了。

  另一类暗暗骂到:装逼,天打五雷劈,出门遇见癫狗,做人做到这份上太他马的不懂味了。

  前者多半是女生,后者则是男生。

  比孙老师还厉害?

  你吹!给孙老师提鞋都嫌你丑——嫌你衣服不是名牌。

  刘牧樵收获了各种各样的眼神。

  他不责怪人家,清江大学,985,那个同学不是凭真本事考上来的?虽然比不上京城那两所名校,但要考上清江大学医学院,没640分以上,想都不要想。

  所以,刘牧樵嘿嘿一笑,“我下面给大家示范一下全面的体格检查,你们写完全病历就要这样详细。”

  接下来,刘牧樵一边检查,一边口述,报告阳性结果,也报告阴性结果,十五分钟时间,干净利落。

  非常标准。

  手法还非常熟练。

  所有的同学都不再叽叽喳喳了,他们不得不承认,确实比孙教授标准、熟练很多。

  刘牧樵这次收获了一致的表情,服!

  不过,他预期的奖励却没有到来。

  看来,这群人服是服了,还不是敬佩,到底只是一个体格检查,在学校,老师给他们的惊喜太多了,一套体格检查不足以令他们崇拜。

  没关系,刘牧樵也不是一个太追求荣耀的人,他微笑着说:“整理一下,这个病人的体格检查有什么收获,有哪些阳性体征和有鉴别意义的阴性体征。”

  接着他指着一个男同学说:“你,下面由你来问病历。”

  这一次,刘牧樵故意颠倒了检查次序,先体格检查,后问病历。

  这个同学一惊。

  “为什么是我?”

  “你就是你,哪来这么多为什么?硬要说个为什么,我告诉你,人家对我10分的服,只有你只有9分的服。所以,我要考考你的真本事。”

  这个高个子同学心里这尴尬呀,他不得不佩服刘牧樵的洞察力。

  问病史,用了10分钟。

  完了。

  “嗯,问诊,可以打40分,有下列几个问题要改。一,诱导式,这是大忌,也是最容易犯的。二,逼问式,为了达到你想得到的答案,逼问病人,也是大忌,胆小、多疑的病人必定会给出你想要的答案。三,混乱,没有条理性,说明你对这病的基础知识掌握不牢。四,既往史、家族史问得过细,我们应该问关键的问题,人家得脚气、有灰指甲、感冒,有意义吗?没有。五,你问诊的口气……”

  刘牧樵一共列了10个存在的问题。

  “为什么是十个呢?这是习惯,十大罪状,十大理由,十大问题,这都是一种习惯,或者……算了,我们偏题了。我现在问你们,考虑什么病?要与哪些病鉴别?你们细细整理一下。”

  问诊的见习生被刘牧樵批评得面红耳赤。

  他的问诊,曾经带教老师给他打了80分。今天被刘牧樵提出了10大问题,他感到委屈。

  “你别委屈,我是按照正规医生的要求所打的分,当然,作为见习生,你至少已经问出了是什么病,就应该打60分。所以,你也别气馁,多问几次,也许,一千次问诊之后,你就会掌握诀窍了。”

  “一千次,这么多?”

  “一个医生,一辈子要看多少病人?十万个也不算多。”

  回到办公室,阿玲接手,后面的病例分析不是刘牧樵的长处,阿玲也非常奇怪,刘牧樵怎么对儿科疾病诊疗这么生疏。

  从这点看,他仅仅只是一个实习生。

  对于这个问题,阿玲百思不解。

  她曾经和赵一霖探讨过,赵一霖主任哈哈大笑,“阿玲啊,你被骗了!刘牧樵的诊断水平,就连省立医院的司马林毅教授都败在他手下。”

  “可是,他在儿科,连小儿上呼吸道感染和支气管肺炎都没分清啊。”阿玲说。

  “装的!”

  “装的?”

  “是。”

  “他为什么装?”

  “装逼呗。”

  “为什么?”

  “不就是为了爽吗?”

  阿玲摇摇头,她不信。

  所以,到现在,阿玲也没有弄清楚,刘牧樵是怎么样的一个人。

  她不得不把刘牧樵当作一个实习生对待,他对儿科的疾病诊断,分析,特别是鉴别分析很陌生。

  至于开药,那就更不用说了,小儿输液的公式都没记清楚。

  “这个病人,你们的初步诊断是什么?”阿玲问见习的学生。

  “扁桃体发炎。”

  “上呼吸道感染。”

  “流感。”

  “禽流感。”

  ……

  诊断是五花八门。

  没错,这个病人的诊断确实没搞清,门诊病历写的是“发热查因”。

  “刘牧樵同学,你认为呢?”阿玲有责任让刘牧樵思考问题。

  “我……我不确定。”

  “你的思路呢?”

  “没有。发热的病太多了,我觉得都像,又都不像。”刘牧樵老实回答。

  他没想到的是,这么一回答,刚才建立的信任、臣服、敬佩瞬间被蒸发了。

  “原来他仅仅是一个实习生!”。

  “糟了,我的男神呢?”

  就在这个时候,刘牧樵脑子里“叮”,一声悦耳的声音。

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